As primeiras iniciativas governamentais para lidar com o analfabetismo entre adultos foram tomadas na década de 1940. O fim do analfabetismo seria essencial para o crescimento econômico uma vez que, era visto como um mal social e o analfabeto como um sujeito incapaz.
Com o passar dos anos, o governo viu a necessidade de criar uma educação diferenciada para os jovens e adultos analfabetos. E em 1996, foi aprovada a LDB 9.394/96, em 2000 as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA).
A EJA é destinada aqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na idade apropriada.
Milhões de jovens e adultos procuram a escola, uma parte passou anos afastados dela, outra está iniciando sua trajetória escolar. A bagagem de vida desses alunos é o que os tornam tão diferentes entre si, pois já chegam com suas crenças e valores definidos, suas origens, idades, vivências profissionais, conhecimentos e traços de vida são diferentes.
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