A vinda ou o retorno de jovens e adultos a escola se dá por diversas condições e situações, o incentivo da família, horário e distância do trabalho, o acesso, os custos e o processo de idas e vindas, ingressos e desistências de alguns alunos. Além disso, a imagem que os alunos têm da escola não condiz com a qual eles se deparam, pois esperam encontrar aulas apenas expositivas, muita lição de casa, cópias de conteúdo da lousa. Existe a dificuldade de se adaptar aos novos métodos de aprendizagem onde o aluno é sujeito do processo educativo.
Os educandos afirmam que estudar é importante, mas uma vez matriculados o que se verifica é uma taxa significativa de infrequência por diversas razões de ordem social e principalmente econômica e concorrem para evasão escolar.
Sendo assim, nós educadores, temos a responsabilidade de criarmos uma dinâmica que atinja o interesse do educando, para que a escola recupere seu objetivo social e supere o fracasso escolar, a repetência e a evasão.
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